Bien amigo@s,
Como se los señalé el miércoles en nuestra sesión de trabajo presencial estamos ya en la fase final de nuestro subproyecto DI en EA, por fin!!!.
¿Y ahora hacia adónde vamos? ¿Qué nos falta por realizar?
Generemos respuestas a estas interrogantes y vamos a la acción ¡!!
¿Qué necesito en este momento para terminar el diseño de la propuesta de acción formativa ( curso/unidad didáctica/ módulo instruccional/taller/seminario...) que se me solicita como Informe Final de este subproyecto ?
¿Por dónde comienzo o por donde continúo?. ¿Cuál es la estructura que debe tener esa propuesta de acción formativa ?
Si lo estima necesario, revise nuevamente y asegúrese que ha considerado los siete elementos de la FASE DE ANALISIS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL (Identificación del área de conocimiento de la acción formativa que está diseñando;Su relación con los Planes Organizacionales; Análisis de Necesidades; Análisis del Grupo Meta; Análisis del conocimiento de expertos; Análisis del Entorno Educativo y los Objetivos de Aprendizaje).
Con esa información a la mano, revise ahora este material didáctico identificado como El Diseño de Instrucción en La Planificación de la Enseñanza cuyo contenido, estamos seguros, le aclarará definitivamente el panorama y le orientará igualmente en la realización de las actividades para el logro de los objetivos de aprendizaje de este Módulo IV , retomadas en el Taller No 4 (para quienes no deseen trabajar desde esta aula virtual se trata del documento en físico entregado al inicio del subproyecto- plan estupendo. ¿Listo?
Dispongámonos a aplicar los fundamentos del Diseño Instruccional a situaciones de aprendizaje en el área de la Educación Ambiental.
Observe, y mantenga siempre en mente, que se le pide seleccionar un aprendizaje en el área de Educación Ambiental para estudiantes/participantes de cualquier modalidad y/o nivel educativo al tiempo que determine su naturaleza (Esto ya lo hizo en el módulo anterior, no es cierto?.... y lo está retomando, para mejorarlo, en este último Módulo del subproyecto). De inmediato debe realizar un análisis de tareas al aprendizaje seleccionado (lo que va a lograr como resultado el estudiante/ participante de la acción formativa que está diseñando y al cual le dio forma- lo formuló- de Objetivo general) y desglosar ese aprendizaje en aprendizajes subordinados; vale decir; que ese gran aprendizaje lo debe dividir en pequeños aprendizajes (Estos pequeños aprendizajes le permitirán formular los Objetivos específicos de aprendizaje de su curso/programa/Taller/...). ¿Hasta aquí está claro, no?. Recuerden el ejercicio que hicimos en la sesión presencial del pasado miércoles 16 de noviembre cuando William hizo la presentación de los objetivos de su propuesta..
Para aclararle un poco más estos aspectos le solicitamos que consulte ahora este documento Pautas de Mager para el Diseño de Objetivos de Aprendizaje en el que encontrará, entre otras cosas interesantes, una definición de objetivo de aprendizaje; razones para formularlos, algunas de sus características así como ejercicios que le orientarán con propiedad en la formulación de los Objetivos de Aprendizaje de la propuesta de acción formativa que está diseñando.
Adelante y éxitos!
Ah! No olvide las siguientes actividades que se le sugieren realizar en este Módulo IV (el Taller 4): Seleccionar e identificar los contenidos; establecer las estrategias de enseñanza y de aprendizaje; los recursos de aprendizaje que va a poner a la disposición de sus estudiantes/participantes; las actividades de evaluación y la justificación de propuesta de acción formativa que acaba de diseñar (Estos elementos forman parte igualmente de la estructura que le hemos sugerido para presentar el Informe Final de este Subproyecto)..
Ahora ordene la presentación del documento –el diseño producido- para ponerlo a disposición de sus estudiantes/participantes/usuarios.
Finalmente, e insistimos en esto, verifique y asegúrese que la versión definitiva de su trabajo se ajusta a la estructura que se le ha sugerido para la presentación del Trabajo Final (Informe) de este subproyecto de Diseño Instruccional del postgrado de Educación Ambiental
Por otro lado, para seguir ayudándolos a aclarar lo que hay que aclarar, insistimos en solicitarles que revisen con detenimiento cada uno de los materiales de lectura recomendados y los aportados por Ustedes; analícenlos, elaboren sus propias conclusiones, fijen su punto de vista personal, extraigan y hagan uso en su diseño de la información que les puede ser de utilidad para mejorar la propuesta que vienen diseñando.
Recuerden que este módulo IV, último del subproyecto, se desarrollará hasta el 03 de diciembre de 2011 y que estamos por aquí siempre atentos para aclararles cualquier duda y orientarles hacia la culminación exitosa de no sólo de la tarea requerida sino también de esta experiencia de aprendizaje semi-presencial.!.
Nos comunicamos por skype,para quienes así deseen hacerlo, o con la nueva herramienta de comunicación que vamos a utilizar este sábado 19 y el sábado 26 de noviembre, en horario de 11:00am a 12:00 m, una vez que acepten la invitación e ingresan por el enlace que les haré llegar a su dirección personal de correo electrónico. Esta es la herramienta para las Web Conferenciastristeclic en ese enlace para curiosearla o para registrarse y hacer uso de ella con sus estudiantes o compañeros de trabajo y/o de estudio).
Luis Rafael Amario
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